هویت فوتبالی ورزش کاران این عرصه

سایت شرط بندی فرشید

باید اشاره کرد که یک ساختار بسیار سفت و سخت می تواند مضر باشد. رویکرد مشارکتی که در بخش قبلی به آن اشاره شد باید شکل بگیرد و به بخشی جدایی ناپذیر از محیط یادگیری در باشگاه تبدیل شود.

با توجه به یافته های این تحقیق ، مناسبات تعامل با یک کالج خارجی می تواند مورد بررسی قرار گیرد ، به خصوص که این باشگاه حتی از کارکنان خود برای آموزش دانشمندان در دانشگاه استفاده می کند. این تحقیق نشان داد که دانشمندان در کالج محلی احساس جدایی می کنند ، زیرا بازیکنان محلی از هویت فوتبال خود خجالت می کشند و برخی از محققان اظهار داشتند که آنها می توانند کارهای بیشتری را در تأسیسات داخلی خود انجام دهند. بعید است دانشمندان به طور کامل در زندگی دانشگاهی ادغام شوند. BTEC آنها در دو روز فشرده شده است و این احساس یک مطالعه نیمه وقت را دارد. سایر دانشجویان روزانه در کل هفته زندگی در کالج را درگیر می کنند و به طور منظم تری گرد هم می آیند. بنابراین ، در حالی که دانش پژوهان به طور رسمی دانشجوی نیمه وقت نیستند ، آنها تعداد زیادی ساعت را با بسیاری از دانشجویان نیمه وقت در دوره تحصیلات تکمیلی درگیر می کنند. این امر منجر به مسائلی می شود که همان موارد مشخص شده توسط بوچر (2015) در بررسی دانشجویان نیمه وقت در آموزش عالی است. پیشنهادات ارائه شده شامل این دیدگاه است که اکثر دانشجویان نیمه وقت احساس انزوا و جدا شدن از ساختارهای نهادی می کنند و در نتیجه برای شناسایی خود به عنوان دانشجو تلاش می کنند. اگر باشگاه مایل به ادامه ارتباط خود با دانشکده باشد ، ممکن است لازم باشد که چگونه بازیکنان را بیشتر ادغام کنند تا مسائل را زودتر مشخص کنند. 

3. عدم اطمینان در مورد آینده

دانشمندان درگیر در این تحقیق همه موافقت کردند